FESTEJA

Neste sabado postaremos as fotos da II FESTEJA, foi muito animada. aguardem.

CURSO DE MATEMATICA PARA A EJA

Foi otimo o curso de matematica da professora Sueli Locatelli, ela nos deu encaminhamentos e dicas de como trabalhar com o ábaco e com o material dourado.

ARTES NA ESCOLA MARIANA

Atividades das aulas de artes com a Professora Fabiana Faria na Escola Mariana V. Dias

DIA DO DESAFIO ESCOLA JOSÉ DARCY

Alunos da Escola José Darcy no dia do desafio. Que disposição!

ATIVIDADES DO CENTRO DO IDOSO.

Algumas fotos de trabalhos realizados pelas alunas do Centro do Idoso do Idoso do Parque das Palmeiras,para fechamento de alguns dos conteúdos estudados durante o primeiro semestre, os quais estão expostos em sala de aula e ajudam a valorizar o empenho das alunas em seus estudos.Parabéns a Prof Andreia Quirino.

DIA DO DESAFIO ESCOLA ZULEIDE S. PORTES

Alunos do regular e da eja se movimentaram no dia de desafio, fizeram uma caminhado em volta da escola. O desafio da professora foi andar com esse salto.

ALUNAS DA ESCOLA ZULEIDE PORTES NO PARQUE DO JAPÃO

ALUNOS DA ESC. MILTON SANTOS NO TEATRO

Alunos da Escola Municipal Milton Santos visitando e assistindo uma peça teatral no Teatro Calil Haddad.

ALUNOS MODERNOS

Alunos da Escola Anicetto Matti na aula no AEI( ambiente educacional informatizado), projeto implantado pela gerencia da eja no qual os alunos vão uma vez por semana, proporcionando atividades de pesquisa, jogos de alfabetização, jogos matematicos, escrita, leitura, entre outras, interagindo os alunos e os conteúdos  com  novas tecnologias.

NUM PODE PERDE!!!!!

ocês tá cunvidados pra nossa FESTEJA, a festa junina da eja, num podi perde vai sê dia 28 de junho, as 20hrs na iscola municipar MIDUFO VADA jardim quebec. vai tá muito animada.

RELATOR QUER NEGOCIAR METAS DE INVESTIMENTO COM O GOVERNO.

O relator do projeto que cria o novo PNE (Plano Nacional de Educação), deputado Angelo Vanhoni (PT-PR), disse hoje (30) que solicitou uma nova rodada de negociação com o governo para tentar aumentar a meta de investimento na área prevista no seu relatório.

Hoje a comissão especial que analisa a matéria se reuniu para continuar a leitura do voto de Vanhoni que sugere uma meta de investimento de 7,5% do Produto Interno Bruto (PIB) em educação no prazo de dez anos.

O PNE estabelece 20 metas educacionais que o país deverá atingir em dez anos – entre elas o aumento do atendimento em creche, a melhoria da qualidade da educação e o crescimento do percentual da população com ensino superior.

O ponto mais polêmico ainda é a meta de investimento. O relatório prevê que, no prazo de dez anos, se amplie o financiamento na área para 7,5% do PIB – hoje investe-se 5,1%. Esse é o limite negociado com o governo. Entretanto, parte dos parlamentares da comissão especial que analisa o PNE e entidades da sociedade civil pressionam para que esse índice seja revisto para 10%.

Vanhoni defende que o índice de 7,5% é suficiente para “enfrentar os problemas estruturantes da educação nos próximos dez anos”. Ele avalia que a reivindicação dos 10% do PIB virou uma bandeira política e discorda que esse seja o patamar necessário para que as metas do plano sejam cumpridas.

MINISTRO DEFENDE 100% DA INCLUSÃO

Em entrevista coletiva concedida nesta quinta-feira, 31, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, defendeu a política de estímulo à educação especial em classes regulares. “O Brasil tem que ter 100% das crianças e jovens com deficiência na escola. A escola de atendimento especial é um direito, sim, mas para ser exercido de forma complementar e não excludente”, enfatizou.

Mercadante citou dados do censo da educação básica, que mostram que no ano 2000 havia apenas 21,4% das pessoas com deficiência matriculadas no ensino regular público. Em 2011, o número saltou para 74,2%. Além disso, 22% das escolas hoje têm acessibilidade. Há 12 anos, eram apenas 2,2%. Em relação ao acesso, segundo o ministro, 69% dos favorecidos pelo Benefício de Prestação Continuada (BPC) estão nas escolas públicas. E 78% dos professores já passaram por formação em educação especial.

“A política de educação inclusiva permitiu um crescimento espetacular, de forma que os estudantes com deficiência convivem com os outros alunos e os outros alunos convivem com eles”, afirmou Mercadante. Ele lembrou ainda que escolas estão sendo reformadas e ônibus escolares adaptados para permitir a acessibilidade.